תאריך עדכון אחרון: 16 בינואר 2013
לפרטים על הרשמה ללימודים לחץ כאן
1. אופי הלימודים ומטרתם
2. הרשות לתלמידי מחקר
3. תנאי-הקבלה של תלמידי המחקר
4. מהלך הלימודים
5. מדריכים
6. ועדות מלוות
7. ביצוע עבודת הדוקטור מחוץ לאוניברסיטה
8. תקופת הלימודים
9. עבודת הדוקטור
10. הגשתה של עבודת הדוקטור
11. מינוי שופטים
12. שיפוט עבודת הדוקטור
13. התואר
14. תעודת הדוקטור
15. הפקדה בספריות
16. פרסומים מדעיים
הערות כלליות
1.
אופי הלימודים ומטרתם
1.1 הלימודים לקראת תואר "דוקטור לפילוסופיה " (Ph.D) או "דוקטור למשפטים " (.LL.D) מהווים את השלב העליון בלימודים לקראת תואר
באוניברסיטה. תלמיד המתקבל ללימודים לשם קבלת התואר "דוקטור" כנ"ל, ייקרא "תלמיד מחקר " ובאנגלית Research Student .
1.2 תכנית הלימודים כוללת:
א) לימודי השלמה (ובכללם לימוד שפות)
ב) כתיבת חיבור מדעי (שייקרא להלן עבודת דוקטור).
1.3 עבודת דוקטור היא עבודת מחקר, שיש בה תרומה מקורית ומהותית לקידום המדע , והכתובה לפי נוהגי המבנה, המינוח והסגנון המקובלים בספרות המקצוע.
2. הרשות לתלמידי מחקר
2.1 הרשות לתלמידי מחקר, המתמנה ע"י הוועדה המתמדת של הסינט, היא הגוף האקדמי העליון הממונה על נושא תלמידי-המחקר באוניברסיטה העברית.
הרשות אחראית בפני הסינט והרקטור לרמת עבודות המחקר, והיא הגוף האחראי לבקרתה של רמת ההדרכה הדרושה לתלמידי-המחקר.
הרשות תשקוד על טיפוח המצוינות בלימודי התואר השלישי, ותיזום משיכת תלמידים מצטיינים מבין תלמידי האוניברסיטה העברית ואוניברסיטאות אחרות בארץ ובחו"ל . הרשות תסייע בהליכי הקצאת מלגות ופרסים לתלמידי מחקר.
2.2 הרשות לתלמידי מחקר תתחלק לשתי מליאות ולכל אחת מהן יושב ראש משלה.
המליאה למדעים העיוניים תדון בנושאים שהם בתחום מדעי הרוח, מדעי החברה, משפטים, חינוך, עבודה סוציאלית ומינהל עסקים;
המליאה למדעים הניסויים תדון בנושאים שהם בתחום מדעי הטבע (כולל מתמטיקה ומדעי המחשב), החקלאות והמדעים הרפואיים.
מספר חברי מליאת הרשות ומשך כהונתם ייקבע ע"י הוועדה המתמדת של הסינט, אשר תמנה את יושבי-ראש שתי המליאות ואת חבריהן.
יושבי-ראש שתי המליאות יכהנו לסירוגין בתפקיד יושב-ראש הרשות.
שני יושבי-ראש המליאות יהיו חברי הסינט בתוקף תפקידם.
2.3 אם יוצע נושא הנוגע לשני תחומים השייכים לסמכותן של שתי המליאות גם יחד, יחליטו יושבי-הראש במשותף, איזו מהן תטפל בתלמיד-המחקר.
2.4 שתי המליאות תקיימנה, לפי הצורך, ישיבות משותפות, בעיקר לשם דיון בשאלות עקרוניות הנוגעות לשתיהן.
2.5 תפקידיה העיקריים של הרשות לתלמידי מחקר הם:
א) אישור הצעות נושאי המחקר, תכניות המחקר, לימודי ההשלמה והמדריכים;
ב) מינוין של הוועדות המלוות (ראו להלן על ועדות מלוות);
ג) אישור ההחלטות של הוועדות המלוות, ודיון בערעורים על החלטות אלו;
ד) מעקב אחרי התקדמות המחקר;
ה) הפסקת לימודיו של תלמיד מחקר;
ו) מינוי שופטים לעבודות דוקטור;
ז) אישור עבודת דוקטור, לאחר דיון בחוות-הדעה של השופטים;
ח) הצעת שינויים בתקנון לתלמידי מחקר וקביעת נוהלי עבודה שוטפים.
2.6 ההחלטות של המליאות יתקבלו ברוב רגיל של קולות הנוכחים. הקוורום הוא 2/3 ממספר חברי המליאה.
3. תנאי הקבלה של תלמידי המחקר
3.1 כל פקולטה רשאית לקבוע את תנאי הקבלה ואת ההליך שיבדוק אם המועמד מתאים להתחיל בלימודי התואר השלישי. הרשות לתלמידי מחקר תאשר הליך זה. אולם, לא יתקבל מועמד כתלמיד מחקר אם לא עמד לפחות באחד מהתנאים הבאים:
א) למד באוניברסיטה העברית, ובידו תעודת מוסמך עם עבודת גמר, בציונים הבאים:
ציון בלימודי התואר השני - 85 לפחות; ציון על עבודת-הגמר - 85 לפחות; ציון בבחינת המוסמך (במקום שקיים) - 85 לפחות ;
ב) הינו בעל תואר "דוקטור לפילוסופיה" או "דוקטור למשפטים " של האוניברסיטה העברית;
ג) הינו בעל תואר "דוקטור לרפואה", "דוקטור לרפואת שיניים" או "דוקטור לרפואה וטרינרית" של האוניברסיטה העברית, שציון עבודת הגמר שלו הוא 85 לפחות;
ד) סיים את לימודי התואר הראשון באוניברסיטה העברית בהישגים גבוהים והורשה להמשיך את לימודיו ישירות לתואר דוקטור באותו תחום עצמו, מבלי שיצטרך לסיים קודם לכן את לימודי המוסמך. דרגת ההישגים שמזכה את התלמיד להמשיך במסלול זה תיקבע על ידי הפקולטה ;
ה) יוכיח בדרך אחרת שיש לו הכשרה מספקת ורצופה לשם מחקר במקצוע שבחר בו;
3.2 מועמדים ממוסדות אחרים מועמד אשר סיים את חוק לימודיו במוסד אחר, יכול להתקבל כתלמיד מחקר, אם יש בידו תעודת-גמר או תואר אקדמי,
ורמת הישגיו תימצא שקולה להישגיו של מועמד אשר למד באוניברסיטה העברית, כמפורט בסעיף 3.1 (א). כללים ב' - ה' חלים גם על בוגרי אוניברסיטאות אחרות.
3.3 תלמידים מתמחים למחקר
אם יימצא שמעמדו של מועמד נופל אך במעט מן הנדרש לפי סעיף 3.1 (א), אבל יש להניח שיוכל להגיע לרמה הנדרשת על-ידי לימודים באוניברסיטה העברית בתקופה שלא תעלה על שנתיים, יוכל המועמד להירשם כ"תלמיד מתמחה למחקר " הלומד לפי תכנית מיוחדת, שתיקבע בהתייעצות עם מדריכו.
התכנית תכלול לימודי השלמה טרומיים אותם עליו לסיים בציון 85 לפחות (ולא פחות מ- 80 בכל קורס), ו/או כתיבת עבודה השווה בהיקפה ואיכותה לעבודת-גמר באוניברסיטה העברית בציון 85. אם יתקבל בשלב מאוחר יותר כתלמיד מחקר, העבודה תוכל להיכלל כפרק בעבודת הדוקטור שלו ובלבד שבידי התלמיד תעודת מוסמך עם עבודת גמר.
בתום התקופה תדון הרשות לתלמידי מחקר בקבלתו כתלמיד מחקר לאור תוצאות לימודיו.
4 . מהלך הלימודים
לימודיו של תלמיד מחקר יהיו מורכבים משני שלבים: שלב א' ושלב ב'. המעבר משלב א' לשלב ב' יתבצע במועד המוקדם ביותר, שבו מתברר כי הנושא ושאלות המחקר מגובשים, כי יש הוכחה ראשונית להיתכנות התיזה וכי ניתן להעריך שיש סיכוי סביר לדוקטורט ראוי בסוף הדרך.
4.1 שלב א
4.1.1 תלמיד מחקר שהתקבל לשלב א' יתחיל בהכנתה של הצעה לתכנית מחקר, שתוגש לצורך דיון במעברו של התלמיד לשלב ב'.תלמיד רשאי להגיש הצעה לתכנית מחקר תוך חודשים ספורים ממועד קבלתו לשלב א' ולא יאוחר מ- 18 חודשים ממועד זה.
החובה להגיש תכנית מחקר עד לא יאוחר מ – 18 חודש ממועד הקבלה לשלב א' תחול על תלמידים שיתקבלו החל משנת תשע"ד. תלמידים שהתקבלו עד וכולל שנת תשע"ג רשאים להגיש תכנית מחקר עד לא יאוחר משנתיים ממועד קבלתם לשלב א'.
4.1.2 הרשות לתלמידי מחקר תאשר אחד ממורי החוג או המחלקה, או מורה המקצוע שבתחומו תיכתב העבודה, כמדריך של התלמיד בעבודת הדוקטור
שלו (פרוט של המוסמכים להיות מדריכים בסעיף 5 להלן). אם הנושא מחייב זאת, תוכל הרשות לתלמידי מחקר לאשר שני מדריכים מחוג אחד (מחלקה אחת) או משני חוגים (שתי מחלקות) של אותה פקולטה או אף של שתי פקולטות, או שני מורים למקצועות שונים (בפקולטה שאין קיימים בה חוגים ומחלקות). שני המדריכים יהיו בעלי מעמד שווה. הרשות רשאית, במקרים חריגים, אם טיב הנושא מחייב זאת, לאשר מורה כמדריך נוסף, שידריך את התלמיד באספקטים ספציפיים של מחקרו. אם במהלך העבודה יתברר שאופי הנושא דורש את מינויו של מדריך נוסף, תמנה הרשות לתלמידי מחקר מדריך שני תוך התייעצות עם המדריך הראשון ועם התלמיד.
4.1.3 לכל תלמיד מחקר תכונן ועדה מלווה במהלך שלב א' של לימודיו (הרכב הועדות המלוות והליך מינויין, להלן בסעיף 6).
4.1.4 תלמיד מחקר שלב א' שסיים להכין את הצעת המחקר וקיבל על כך את אישור המדריך, יציגה לאישור הוועדה המלווה. הוועדה המלווה תיפגש עם
התלמיד לשם דיון בתכנית-המחקר המוצעת וביכולתו של התלמיד לבצע מחקר עצמאי, ותחליט אם אפשר לאשרה כתכנית לעבודת דוקטור. כן תבדוק הוועדה המלווה את ידיעותיו של התלמיד.
בדיקת ידיעותיהם של תלמידים בעלי תואר מוסמך תקיף את הנושאים הקשורים לתכנית המחקר המוצעת, ומטרתה לעמוד על מוכנותו של התלמיד להתחיל בעבודת מחקר עצמאית.
בדיקת ידיעותיהם של תלמידי המסלול הישיר, שלא נבחנו בחינה מקפת , והתקבלו לפי 3.1 (ד), או של תלמידים המחליפים תחום, תקיף הן את הנושאים קשורים לתכנית המחקר המוצעת והן חומר רחב יותר בתחום.
4.1.5 ככלל, אין לכלול עבודת גמר למוסמך כפי שהיא כפרק בעבודת דוקטור. עם זאת, רשאי תלמיד לבקש להרחיב ולעבד מחדש את עבודת הגמר למוסמך במסגרת עבודת הדוקטור. על התלמיד לציין במפורש את כוונת ההרחבה והעיבוד בהצעת התכנית לעבודת הדוקטור ולהגיש לוועדה המלווה את עבודת המוסמך בנוסף להצעת המחקר. הוועדה המלווה תדון בבקשתו של התלמיד בדיונה על אישור תכנית המחקר ותמליץ בפני יו"ר מליאת הרשות במסגרת הדו"ח שלה כיצד לנהוג בעניין. על הוועדה המלווה להקפיד כי ההרחבה משמעותית וכי יש בעבודת הדוקטור תרומה רבה מעבר לעבודת המוסמך.
4.1.6 חומר חסוי
לא תאושר תכנית מחקר בנושאים מסווגים או תכנית המבוססת על מקורות חסויים.
4.1.7 לימודי השלמה
ככלל, יחויב תלמיד מחקר בלימודי-השלמה, בהיקף של 12 נקודות זכות, בעיקר בסמינריונים, במעבדות, בלימוד שיטות וטכניקות, ובמידת הצורך בלימוד שפות.
לימודי-ההשלמה ייקבעו, לפי הצעת המדריך, על-ידי הוועדה המלווה על בסיס בדיקת התלמיד ונושא עבודת הדוקטור.
הוועדה המלווה מוסמכת לאשר לימודי השלמה במוסד אקדמי אחר, ובלבד שהיקפם לא יעלה, ככלל, על 4 נקודות זכות.
התלמיד רשאי להתחיל בשמיעת לימודי השלמה, באישור המדריך, עוד קודם לכינונה של הוועדה המלווה.
תלמיד שיחויב בהשתתפות בקורס, יידרש לעמוד בכל החובות המוטלות על תלמידי אותו הקורס מטעם הפקולטה. כשמדובר בחובת השתתפות בסמינר, תידרש השתתפות פעילה.
לימודי ההשלמה חייבים להסתיים תוך שנתיים מיום אישור תכנית-המחקר על-ידי הרשות לתלמידי מחקר (תאריך הקבלה לשלב ב').
במקרים חריגים בהם מצאה הוועדה המלווה כי התלמיד הוא בעל כל הכישורים הנדרשים לצורך עבודת המחקר, רשאית היא להמליץ על פטור מלימודי השלמה, כולם או רובם.
4.1.8 שפות
4.1.8.1 מכל תלמיד מחקר תידרש שליטה מספקת כדי צרכי עבודה מדעית באנגלית.
4.1.8.2 הוועדה המלווה רשאית בהמלצת המדריך לחייב את התלמיד בלימוד כל שפה נוספת הנדרשת למחקרו. התלמיד יחויב לעמוד בבחינה בשפה נוספת זו תוך שנתיים מהמעבר לשלב ב'.
4.1.8.3 תלמיד מחקר אשר לא קיבל את חינוכו התיכוני או האקדמי במוסד שלשונו עברית, חייב לעמוד בבדיקה אשר תוכיח שהוא שולט בשפה העברית במידה מספקת. אם ידיעתו לקויה, עליו להשתלם בשפה העברית ולעמוד בבחינת פטור בעברית תוך שנתיים ממועד קבלתו לשלב א'. הרשות לתלמידי מחקר, בהמלצת הוועדה המלווה,רשאית לשחרר תלמיד מחקר מבדיקות בעברית.
4.1.9 דו"ח הוועדה המלווה
הוועדה תשלח לרשות לתלמידי מחקר דו"ח על דיוניה לא יאוחר מחודשיים ממועד מינויה. הדו"ח יכלול פרוט של:
- הנושאים שעלו לדיון ;
- הערכה על מידת מוכנותו של התלמיד ;
- הצעה לתכנית ללימודי השלמה, כולל לימודי שפות;
- החלטה המתייחסת לנושא העבודה ולתכנית המחקר (ובמקרה של חילוקי דעות,
פירוט הדעות השונות);
- חתימתם של כל חברי הוועדה. חבר ועדה רשאי לא לחתום על הדו"ח , ולצרף חוות-דעה נפרדת עבור הרשות לתלמידי מחקר.
4.1.10 החלטות הוועדה המלווה טעונות אישור של הרשות לתלמידי מחקר. הרשות תודיע לתלמיד ולמדריכו על החלטתה. במקרה של החלטה שלילית,
תפרט הרשות את נימוקיה בפני התלמיד ומדריכו.
4.1.11 אפשרות ערעור
תלמיד מחקר ו/או מדריכו רשאים לערער על החלטת הוועדה המלווה בפני הרשות לתלמידי מחקר. לצורך הגשת הערעור הם יוכלו לקבל מסמך, אשר יכיל
את עיקרי חוות-הדעה של הוועדה המלווה, וכל חומר אחר שהוגש לרשות, והקשור בהחלטתה.
4.2 שלב ב'
4.2.1 לאחר אישור תכנית-המחקר יעבור התלמיד לשלב ב'
4.2.2 מדריך ייעץ לתלמיד בתכנון המחקר ובביצועו, יעקוב אחר התקדמותו ויכוון את התלמיד, לפי הצורך, בגיבוש התוצאות ובניסוחן.
4.2.3 הוועדה המלווה תעקוב אחר התקדמות המחקר. התדירות של פגישות המעקב ואופן הדיווח עליהן ייקבעו על-ידי כל אחת מהמליאות של הרשות
לתלמידי מחקר, לאחר התייעצות עם הפקולטה המתאימה; ובלבד שהוועדה תיפגש עם התלמיד לפחות עוד פעם אחת במהלך עבודת הדוקטור.
בפגישת מעקב יציג התלמיד בכתב ו/או בע"פ את עיקרי ממצאיו ומסקנותיו, וידון עליהם עם הוועדה.
הוועדה המלווה תגיש לרשות לתלמידי מחקר דו"ח על פגישת/ות מעקב עם התלמיד.
חבר ועדה רשאי לצרף חוות-דעה נפרדת.
4.2.4 כל אחת מהמליאות של הרשות לתלמידי מחקר, לאחר התייעצות עם הפקולטה הנוגעת בדבר ובאישורה, רשאית לחייב כל תלמיד מחקר מהפקולטה הנמצא בשלבי הסיום של עבודתו להרצות על התקדמות מחקרו במסגרת חוג הלימודים בו מעוגן מחקרו. הדיווח על הרצאת ההתקדמות יוגש לרשות לתלמידי מחקר בהתאם לנוהלים שתקבע כל מליאה בנפרד.
4.2.5 תלמיד מחקר רשאי לשנות את נושא מחקרו, לצמצמו או להרחיבו בהסכמת המדריך ובהסכמת הוועדה המלווה. במקרה של שינוי הנושא תחליט הוועדה, אם ובאיזו מידה יש להביא בחשבון את תקופת לימודיו של התלמיד לפני שינוי הנושא.החלטות אלה יובאו לאישור הרשות לתלמידי מחקר.
4.2.6 מדריך שאיננו רואה ברכה בלימודיו של התלמיד, או רוב חברי הוועדה המלווה, רשאים להציע לרשות לתלמידי מחקר להפסיק את עבודת-המחקר של התלמיד. הרשות תחליט אם לקבל את ההצעה, או להעביר את התלמיד למדריך אחר.
תלמיד מחקר רשאי לפנות אל הרשות לתלמידי מחקר בבקשה להחלפת מדריך.
במקרים חריגים, מוסמכת הרשות לתלמידי מחקר להביא מיוזמתה להפסקת לימודיו של תלמיד או להחלפת מדריכו.
5. מדריכים
5.1 מורים בדרגת מרצה ומעלה, במסלול האקדמי הרגיל, רשאים לשמש כמדריכים לעבודות דוקטור. פקולטה רשאית להחליט שמורים בדרגת מרצה לא
ידריכו אלא במשותף עם מורים אחרים בעלי זכות ההדרכה, בדרגת מרצה בכיר לפחות. כן יוכלו להשתתף בהדרכה, יחד עם מורים בעלי זכות הדרכה, מורים מאוניברסיטאות מוכרות בארץ ובחו"ל.
בהמלצת הדיקן, יוכלו גם חברי סגל במסלולים אחרים שיש להם הכישורים המתאימים להשתתף בהדרכה יחד עם מורים בעלי זכות הדרכה. במקרים חריגים, תוכל הוועדה המתמדת, בהמלצת הרשות לתלמידי מחקר, לקבוע תחומים בהם תוענק זכות הדרכה עצמאית גם למורים במסלולים אחרים.
5.2 מורה שפורש מהשרות באוניברסיטה בהגיעו לגיל פנסיה, רשאי להדריך תלמידי מחקר.
5.3 עם פרישת מורה מן האוניברסיטה שלא לפנסיה, תדון המליאה לתלמידי מחקר בהמשך ההדרכה. כן תנהג במקרים שבהם נבצר מן המדריך להמשיך בהדרכת תלמיד.
5.4 מורה אינו רשאי להדריך את קרובי משפחתו, אנשים המשמשים כמעסיקיו של המורה מחוץ לאוניברסיטה, או אנשים אחרים שיחסיו של המורה איתם יוצרים חשש לניגוד עניינים. לעניין תקנון זה, בהגדרה 'קרוב משפחה' נכללים: הורים וילדים, בני זוג (כולל ידועים בציבור), אח, אחות, גיס, גיסה, חותן וחותנת, חתן וכלה, חם וחמות, בן/בת אח ואחות, דוד ודודה, בן/בת דוד ודודה, סבא וסבתא, נכד ונכדה ובני זוגם של כל אחד מאלה וכן קרובים "חורגים" באותם יחסי קירבה. במקרה של ספק לגבי ניגוד עניינים, יכריע בדבר יושב-ראש הרשות לתלמידי מחקר.
5.5 ככלל, לא יעלה מספר תלמידי המחקר המודרכים על ידי מורה אחד על חמישה .במקרים חריגים, מוסמך יושב ראש המליאה המתאימה לאשר מספר גדול יותר של מודרכים.
5.6 שבתון או חופשה ממושכת אינם פוטרים את המדריך ואת חברי הוועדה המלווה מחובותיהם.
לפני צאתם לחופשה או לשבתון, עליהם להתחייב להמשיך בהדרכה ובמעקב או למצוא ממלא מקום מתאים.
6.ועדות מלוות
6.1. הוועדה המלווה תורכב ממדריך/י התלמיד ומשני מומחים נוספים, שאחד מהם לפחות הוא מחוץ ליחידה להוציא מקרים חריגים. כחברי הוועדה יכולים להתמנות גם מומחים שאינם אנשי אוניברסיטה.
6.2. המדריך יציע לרשות לתלמידי מחקר את הרכב הוועדה המלווה. הרשות לתלמידי מחקר תאשר את המדריך, תקבע את הרכב הוועדה המלווה ותעביר את החלטתה למדריך תוך שבועיים. במידת הצורך תתקיים התייעצות עם הדיקן.
6.3. המדריך או הדיקן הנוגע בדבר רשאים לערער על הרכב הוועדה המלווה. הערעורים יידונו במליאה לתלמידי מחקר הנוגעת בדבר. כל שינוי בהרכב הוועדות ייקבע בהליך זהה לאמור מעלה.
6.4 המדריך ישמש כיושב-ראש הוועדה המלווה, וידווח על החלטותיה לרשות לתלמידי מחקר. במקרה שיש יותר ממדריך אחד, יקבעו המדריכים ביניהם מי ישמש כיושב -ראש.
6.5 במקרים מיוחדים, שבהם יש קשיים בהרכבתה של ועדה מלווה לפי הכללים הקבועים בתקנון זה, רשאית הרשות לתלמידי מחקר לאשר סטייה מהכללים, ובלבד שתשתכנע שרמתה המדעית של העבודה לא תיפגע בשל כך.
7. ביצוע עבודת הדוקטור מחוץ לאוניברסיטה
7.1 עבודת-המחקר תתבצע באוניברסיטה העברית.
7.2 הרשות לתלמידי מחקר מוסמכת להרשות לתלמיד מחקר לבצע את עבודת-המחקר שלו באוניברסיטה מוכרת בחו"ל או במוסד מדעי אחר בישראל, בתנאי שהאוניברסיטה הכירה במוסד זה, בשלמותו או ביחידה המתאימה, לצורך עבודת מחקר בשביל תלמידי מחקר.
במקרה שתוגש בקשה לביצוע עבודת דוקטור במעבדה שלא הוכרה על-ידי האוניברסיטה , תבדוק הרשות לתלמידי מחקר, לפי הנסיבות, אם יש להרשות את ביצוע העבודה לפי התכנית המוצעת באותה מעבדה. החלטה חיובית של הרשות בהקשר זה מותנית באישור הרקטור.
7.3 במקרים של ביצוע עבודת דוקטור במוסד אחר, יתמנה, באישור הרשות לתלמידי מחקר, מדריך מבין מורי המוסד האחר בנוסף למדריך מהאוניברסיטה.
8. תקופת הלימודים
8.1 תלמיד מחקר חייב להירשם ולשלם שכר-לימוד במשך תקופה מינימלית של שנתיים רצופות. יש לראות כהתחלת תקופת לימודיו את מועד ההרשמה הקרוב ביותר לתאריך שבו אושרה קבלתו כתלמיד מחקר.
8.2 הרשות לתלמידי מחקר רשאית לזקוף לחשבון תקופת לימודיו של התלמיד את הזמן שהקדיש לעבודת ההכנה למחקר, תוך מגע עם אחד המורים.
8.3 תלמיד מחקר יחדש את הרשמתו מדי שנה בשנה עד למועד הגשת עבודתו לשיפוט.
8.4 הפסקת לימודים וחידושם
8.4.1 תלמיד מחקר המבקש להפסיק לימודיו לתקופה מסוימת, חייב להודיע על כך לרשות לתלמידי מחקר.
8.4.2 תלמיד מחקר המבקש להפסיק לימודיו במהלך שנת לימודים, חייב להודיע על כך גם למדור לחשבונות סטודנטים, כמפורט בחוברת "שער לסטודנט אוניברסיטה".
8.4.3 בקשתו של תלמיד מחקר לחדש את לימודיו לאחר הפסקה תידון על ידי הרשות לתלמידי מחקר. החלטתה של הרשות לגבי חידוש לימודיו של התלמיד תתבסס על האפשרות לחדש את המחקר וההנחייה בהתייחס למשך ההפסקה, על ההתקדמות בתחום המדעי בעת הפסקה זו ועל מצב מחקרו של התלמיד לאור שינויים אלה.
8.5 תקופת לימודיו של תלמיד מחקר (שלב א' ו- ב') לא תעלה על שש שנים אקדמיות רצופות (כולל חופשות). במקרים חריגים רשאית הרשות לתלמידי מחקר להאריך את הלימודים בשנה נוספת.
9. עבודת הדוקטור
9.1 היקף החיבור
במדעים הניסויים (טבע-רפואה-חקלאות) לא יעלה היקף עבודת הדוקטור בדרך כלל על 100 עמודי קוורטו - A4 - ברווח כפול (כלומר 180,000 סימני דפוס).
במדעים עיוניים (רוח-חברה-משפטים) לא יעלה ההיקף על 350 עמודי קוורטו - A4 – ברווח כפול (כלומר 630,000 סימני דפוס). נספחים, מפתח (במידת הצורך) וביבליוגרפיה, אשר חייבת להיות בעבודה, אינם כלולים במניין זה. הוועדה המלווה במקרים חריגים,
רשאית להמליץ לרשות לתלמידי מחקר לאשר חריגה מהיקף זה.
9.2 שפת החיבור
9.2.1 עבודת הדוקטור תוגש בעברית או באנגלית.
9.2.2 עבודת דוקטור תוגש בשפה אחרת לאחר אישור הרשות במקרים הבאים:
• הוועדה המלווה קבעה כי לאור חומר העבודה ונושאה עדיף לכתוב אותה בשפה הנדרשת.
• אי-אפשר להרכיב ועדת שופטים מומחים בנושא, שכולם קוראים עברית או אנגלית.
9.2.3 תחום או חוג יכול לקבוע כי עבודות דוקטור במסגרתו יוגשו בעברית.
9.2.4 לעבודת דוקטור הכתובה בשפה העברית, יצורפו תקציר, שער ותוכן בשפה האנגלית. לעבודת דוקטור בשפה האנגלית יצורפו תקציר ושער בשפה העברית. לעבודת דוקטור הכתובה בשפה אחרת, יצורפו תקציר ושער בשפה העברית וגם תקציר, שער ותוכן בשפה האנגלית.
9.3 עבודת דוקטור הכוללת מאמרים (או פרקים מתוך ספרים)
9.3.1 תלמיד, שנטל חלק מרכזי בעבודת מחקר המדווחת במאמרים או בפרקים מתוך ספר, ואף השתתף באופן פעיל בכתיבתם (להלן המאמרים), רשאי לכתוב עבודת דוקטור הכוללת מאמרים, אם המאמרים קשורים ישירות לנושא העבודה.
9.3.2 לאחר שאחד המאמרים לפחות התקבל ואושר לפרסום, יגיש התלמיד לוועדה המלווה בקשה לכתוב עבודת דוקטור במתכונת זו. הבקשה תכלול את הפרטים הבאים:
א. נימוקי הבקשה.
ב. עותק של כל אחד מן המאמרים, שפורסמו או התקבלו ואושרו לפרסום, ופירוט לגבי פרקים נוספים של תוצאות, המתוכננים להיכלל בעבודה.
ג. דברי הסבר של התלמיד על תרומתו לכל אחד מן המאמרים המצורפים. המדריך יוסיף את אישורו.
ד. המדריך יאשר את הסברו של התלמיד, ויבהיר במה התבטאה התרומה המיוחדת של התלמיד לקידום הידע וההבנה בתחום המחקר.
(דברי ההסבר של התלמיד ושל המדריך יישלחו לשופטים).
ה. אישור המחברים האחרים של המאמרים לגבי עדותו של התלמיד על תרומתו למאמרים והסכמתם להכללת המאמרים בעבודת הדוקטור.
ו. תקציר העבודה.
ז. הצהרת התלמיד כי הוא מתחייב שכל פרסום של עבודת הדוקטור יעשה תוך הקפדה על זכויות היוצרים של המחברים הנוספים של המאמרים וכן של הבימות בהן הופיעו המאמרים. (לעניין זה, ראו גם סעיף 16).
9.3.3 הוועדה המלווה תדון בבקשה ותגיש את המלצתה לרשות לתלמידי מחקר. יו"ר המליאה (עיונית או ניסויית) יחליט אם לאשר כתיבת עבודה במתכונת זו לאחר התייעצות עם חברי המליאה הקרובים לתחום.
9.3.4 לאחר קבלת האישור, יגיש התלמיד את עבודת הדוקטור במתכונת הנדרשת ע"פ התקנון. כן יקפיד להתייחס לנושאים הבאים:
א. המבוא של העבודה יהיה סקירה רחבה ועדכנית של תחומי המחקר הנכללים בעבודה.
ב. בפרק מיוחד יתוארו שיטות המחקר גם מעבר למה שמתואר בקיצור במאמרים.
תשומת לב מיוחדת תוקדש לשיטות המחקר שפותחו במהלך העבודה.
ג. פרק הממצאים יהיה מורכב מן המאמרים שהתלמיד פרסם או השתתף בפרסומם, כולל מאמרים שהתקבלו לפרסום. המאמרים יסודרו ע"פ רצף התקדמות המחקר. המאמרים ישוכפלו לגודל אחיד וייכרכו יחד.
ד. פרק הדיון יכלול התייחסות למחקר המתואר, תוך תמצות אותם קטעים שהדיון בהם נעשה במאמרים. יש לציין את כל החידושים ותרומתם לתחום המחקר הנדון, בשימת לב לקוהרנטיות ולאינטגרציה של העבודה כולה.
9.3.5 כללים הנוגעים לשפת החיבור (סעיף 9.2 לתקנון) יחולו גם על עבודת הדוקטור במתכונת זו. המאמרים יופיעו בעבודה בשפת פרסומם.
10.הגשתה של עבודת הדוקטור
10.1 תלמיד מחקר שהיה רשום לפחות שנתיים ומילא את כל הדרישות שהוטלו עליו על-ידי
הרשות לתלמידי מחקר רשאי להגיש את עבודת הדוקטור שלו לשיפוט.
10.2 א. העבודה תוגש לרשות לתלמידי מחקר באישור המדריך ולאחר שנמסר דו"ח של הוועדה המלווה על פגישת המעקב האחרונה או דו"ח על הרצאת התקדמות.
ב. בהעדר אישור המדריך, תוגש העבודה בהמלצתם של רוב חברי הוועדה המלווה.
10.3 התלמיד ימסור לרשות לתלמידי מחקר 8 עותקים של החיבור, מודפסים ברווח כפול עם שוליים רחבים. במדעים הניסויים תימסר העבודה בכריכה זמנית המאפשרת תיקונים והחלפת דפים.
10.4 העותקים המוגשים לשיפוט ישאו את שמו של התלמיד בלבד. שמותיהם של המדריכים יצוינו בצורה מתאימה בגופו של החיבור. בעותקים אלה לא יכללו שלמי תודות והקדשות.
10.5 נוסח השער בעותקים המוגשים לשיפוט יהיה כדלקמן:
".........." (שם החיבור)
חיבור לשם קבלת תואר דוקטור לפילוסופיה (למשפטים)
מאת .......... (שמו של התלמיד)
הוגש לסינט האוניברסיטה העברית בשנת ..........
אחריו יבוא שער פנימי בדיוק באותה צורה.
בדף שמעבר לשער הפנימי יש להזכיר את שם המדריך(ים) בנוסח זה:
" עבודה זו נעשתה בהדרכתו(ם) של .......... "
דף זה לא יכיל כל מלים נוספות (גם לא את שמו של בית הדפוס). הפִּסקה, המציינת את שמו (שמם) של המדריך(ים) תודפס גם בלועזית, מעבר לשער הלועזי הפנימי של החיבור.
11. מינוי שופטים
11.1 עם הגשת העבודה לשיפוט תפנה הרשות לתלמידי מחקר אל המדריך בבקשה לקבל רשימת שופטים אפשריים, ובמידת הצורך גם אל חברי הוועדה המלווה. המדריך רשאי לנקוב בשמו/ם של מורה/ים אשר לא ישמש/ו כשופט/ים.
11.2 הרשות לתלמידי מחקר תמנה את המדריך/ים לשופט/ים, וכן תמנה שני שופטים נוספים. מעמדם של כל השופטים יהיה שווה . במקרים מיוחדים רשאית הרשות לתלמידי מחקר להציע מינוי של שלושה שופטים בנוסף למדריך/ים.
11.3 במקרים שלא יימצאו שופטים (כנדרש בסעיף 11.2), העשויים למסור חוות-דעה מוסמכתעל עבודת הדוקטור מכל בחינותיה, רשאית הרשות לתלמידי מחקר להחליט להסתפק בשני שופטים, או שתמנה שופט אחד, אשר יבדוק את העבודה על כל בחינותיה ושני שופטים אחרים, שיחוו את דעתם רק על בחינות מסוימות של עבודת הדוקטור .
11.4 חברי הוועדה המלווה יוכלו להתמנות כשופטים. בצוות השופטים חייב להיות שופט אחד לפחות, אשר לא היה חבר הוועדה המלווה . במידת האפשר ימונו שופטים מחוץ לחוג ואף מחוץ לאוניברסיטה.
11.5 לא יוכל להתמנות שופט אשר יש לו קשר לתלמיד (בן/בת, הורה, בן-זוג, כולל ידועים בציבור), וכן קרובים עד דרגת קירבה שלישית (כגון: דוד, אחיין).
לא יוכל להתמנות כשופט אדם שיחסיו עם התלמיד יוצרים חשש לניגוד עניינים. במקרה של ספק לגבי ניגוד עניינים, יכריע בדבר יושב-ראש הרשות לתלמידי מחקר.
11.6 במקרים מיוחדים, שבהם יש קשיים בהרכבתה של ועדת שופטים בהתאם לכללים הקבועים בתקנון זה, רשאית הרשות לאשר סטייה מן הכללים האלה,
ובלבד שתשתכנע כי רמת שיפוטה של העבודה לא תיפגע בשל כך.
11.7 שמות השופטים שימונו יהיו חסויים עד תום הליכי השיפוט.
12. שיפוט עבודת הדוקטור
12.1 במהלך השיפוט אין ליצור כל קשר עם השופטים בכל הנוגע לעבודת הדוקטור שלא באמצעות הרשות לתלמידי מחקר.
12.2 דו"ח השופט
כל אחד מן השופטים יחווה את דעתו על החיבור וימסור דו"ח לרשות לתלמידי מחקר מבלי שיקרא קודם המסירה את הדו"חות של השופטים האחרים.
חוות הדעה של השופט תכלול :
א) סיכום תוצאות המחקר, בהדגשת החידושים שבעבודה;
ב) הערכת החיבור, מבחינת תוכנו, שיטתו וצורתו;
ג) משפט מפורש לגבי מסקנות השיפוט :האם העבודה ראויה להתאשר כעבודת-דוקטור, האם נדרשים תיקונים כתנאי לאישור, או שמא אין לאשר את העבודה המזכה בתואר דוקטור ;
12.3 משך השיפוט
12.3.1 שופט ימסור את הדו"ח שלו לא יאוחר מחודשיים מיום שנמסרה לו העבודה. חודש לפני תום תקופה זו תישלח לו תזכורת על-ידי הרשות לתלמידי
מחקר . אם התקופה חופפת בחלקה את פגרת הקיץ, תינתן לשופט ארכה של חודש נוסף.
12.3.2 אם כעבור תקופת השיפוט הנ"ל לא תתקבל חוות הדעה, תעביר הרשות לתלמידי מחקר את העניין לטיפולו של הדיקן, ובמידת הצורך גם לרקטור.
12.4 הליכי הדיון בדו"חות השופטים
12.4.1 הרשות לתלמידי מחקר תדון בטיב החיבור וברמתו לאור הדו"חות של השופטים.
12.4.2 על-פי חוות דעתם של השופטים או על-פי שיקוליה היא, רשאית הרשות לתלמידי מחקר לדרוש תיקונים בעבודת הדוקטור, לפני אישורה . במקרה זה תמסור הרשות לתלמידי מחקר לתלמיד ולמדריכו הנחיות מפורטות, המבוססות על חוות-דעתם של השופטים.
12.4.3 א. במקרים מיוחדים ומטעמים שיירשמו, רשאית הרשות לתלמידי מחקר, לאחר קריאת חוות דעתם של השופטים, למנות שופט נוסף.
ב. במקרה של חילוקי דעות בין השופטים, רשאית הרשות למנות שופט שכל חוות הדעה של השופטים הקודמים מובאות בפניו.
12.4.4 א. כדי לאפשר לתלמיד להפיק את מלוא התועלת המדעית מהשיפוט, לאחר אישור עבודת הדוקטור תעביר הרשות לתלמיד-המחקר ולמדריכו את החלטתה בצירוף חוות הדעה של השופטים, להוציא חוות דעה או חלקים מהן אותם ביקשו השופטים לחסות.
ב. לאחר אישור העבודה, ייחשפו שמות השופטים, אלא אם ביקש אחד מהשופטים או יותר לחסות את שמו.
ג. כל חבר סינט וחבר מועצת פקולטה יוכל לעיין במסמך הכולל את חוות הדעה של השופטים במשרד הרשות לתלמידי מחקר.
12.5 ציון עבודת הדוקטור
12.5.1 לא יינתנו ציונים לעבודת דוקטור.
12.6 פסילת עבודה
12.6.1 סברה הרשות לתלמידי מחקר כי לאור חוות-הדעה של השופטים אין מקום להעניק את התואר דוקטור על סמך העבודה, תפרט הרשות את הנימוקים לכך ותעביר אותם אל מחבר העבודה ואל מדריכו.
12.6.2 תלמיד מחקר או מדריכו יהיה רשאי לערער בפני הרקטור על פסילת העבודה תוך 6 חודשים ממועד הפסילה. הרקטור יוכל לדחות את הערעור או למנות שופט-בורר תוך התייעצות עם יושב ראש המליאה לתלמידי מחקר (במדעים העיוניים או הניסויים) ועם דיקן הפקולטה הנוגעת בדבר. לרשות השופט-הבורר יעמוד כל החומר הכרוך בעבודת התלמיד, כולל חוות הדעה של השופטים.
שם השופט-הבורר וחוות דעתו לא יפורסמו. חוות-דעת השופט-הבורר תובא להכרעתם הסופית של הרקטור, יושב ראש המליאה לתלמידי מחקר המתאימה ודיקן הפקולטה הנוגעת בדבר.
12.6.3 עבודה שנפסלה על-ידי הרשות לתלמידי מחקר תוחזר לתלמיד. התלמיד רשאי לפרסמה על אחריותו, אבל אסור לו להזכיר בפרסום, שהעבודה נעשתה כעבודת דוקטור באוניברסיטה העברית.
13. התואר
התואר שבו יוכתר התלמיד, יהיה התואר "דוקטור לפילוסופיה" (ובאנגלית Philosophy of Doctor ) בכל המקצועות חוץ ממקצוע משפטים, שבו יינתן התואר
"דוקטור למשפטים" ( ובאנגלית Doctor of Laws )
14. תעודת הדוקטור
14.1 אחרי אישור העבודה יוכל התלמיד לקבל מן הרשות אישור זמני על הענקת התואר. תאריך קבלת התואר יהיה יום אישור העבודה, או תאריך אחר שייקבע על-ידי הרשות לתלמידי מחקר.
14.2 את תעודת-הדוקטור יקבל התלמיד בטכס השנתי של חלוקת התעודות.
14.3 נוסח התעודה הוא כדלקמן:
האוניברסיטה העברית בירושלים
נשיא האוניברסיטה, הרקטור והסינט מכתירים את
גב'/מר ..........
בתואר דוקטור לפילוסופיה (Ph.D) או דוקטור למשפטים (.LL.D)
לאחר שאושר חיבורו/ה .......... (שם החיבור)
מטעם הפקולטה ל .......... והסינט
ירושלים ..........(תאריך)
חתומים:
הנשיא .......... הרקטור .......... הדיקן ..........
15. הפקדה בספריות
עותקי עבודה אשר אושרה כעבודת דוקטור על-ידי הרשות לתלמידי מחקר, יופקדו בבית הספרים הלאומי והאוניברסיטאי ובספריות האוניברסיטה.
16. פרסומים מדעיים
תלמיד מחקר רשאי בכל שלב לפרסם את העבודה כולה, תמציתה או חלק ממנה , ובלבד שאם יפרסם ממנה חלק, שיש בו כמה שותפים, יצוין שמם לפי טיב העניין וכמקובל בתחום המחקר, והכל בהסכמת המדריך.
כל מחלוקת בקשר עם האמור לעיל תוכרע על ידי מומחה, אשר ימנה יושב-ראש הרשות לתלמידי מחקר, והחלטתו תהא סופית.
הערות כלליות
בכל מקום שבו מפורט בתקנון זה תיאור תפקידים בלשון זכר, הכוונה גם ללשון נקבה.
בכל מקום שכתוב בתקנון זה "מדריך", הכוונה גם ל"מדריכים".
סמכויות הרשות לתלמידי מחקר לפי תקנון זה מסורות ככל אחת מהמליאות המדעים ניסויים והעיוניים אלא אם כן נאמר אחרת.
תקנונים 
הדפס
